Biophilic design, który wykorzystuje naturę z korzyścią dla zdrowia i dobrego samopoczucia ludzi, jest szczególnie istotny w środowiskach edukacyjnych. Kolor, światło, wykorzystanie materiałów i dostęp do terenów zielonych to ważne elementy; Przykładem może być Strefa Nauki Torfaen.
Spędzanie czasu na świeżym powietrzu jest dobre dla nas wszystkich, ale szczególnie dla dzieci. Niestety, nie zawsze jest to możliwe, zgodnie z raportem z 2016 r. Badanie*, które wykazało, że aż 75% dzieci w wieku szkolnym spędza mniej czasu na świeżym powietrzu, niż jest to zalecane dla więźniów. Dane z 2016 r. oparte na odpowiedziach od 2000 brytyjskich rodziców wykazały również, że jedna piąta dzieci w ogóle nie bawi się regularnie na zewnątrz, w parkach, lasach lub na polach.
Chociaż dostępu do terenów zielonych nie da się całkowicie zastąpić, cechy konstrukcyjne, takie jak bezpiecznie otwierane okna, mogą zmaksymalizować ilość światła dziennego i wprowadzić świeże powietrze i naturalne krajobrazy dźwiękowe; zapewnienie dzieciom w wieku szkolnym zdrowego, harmonijnego środowiska. Wykorzystanie naturalnych materiałów i faktur, takich jak drewno w wyposażeniu, również może zdziałać cuda.
Weźmy na przykład Torfaen Learning Zone w południowo-wschodniej Walii, specjalnie zbudowany obiekt o wartości 20 milionów funtów, który został ukończony na początku 2021 roku. Zastępuje trzy szóste klasy i służy ponad 1000 uczniom w wieku od 16 do 18 lat, a także obejmuje udogodnienia dla uczniów z dodatkowymi potrzebami edukacyjnymi. Architekci z pracowni HLM byli częścią zespołu projektowego pięciokondygnacyjnego budynku składającego się z dwóch atriów oraz przestrzeni widowiskowych i socjalnych, sal lekcyjnych i laboratoriów komputerowych.
W ramach projektu znajduje się nawet ogród na dachu, ponieważ dostęp do terenów krajobrazowych jest kolejną ważną cechą projektowania biofilnego w sektorze edukacyjnym. Potwierdzają to dowody z badania finansowanego ze środków UE **, które wykazało, że dostęp do terenów zielonych może zwiększyć funkcjonowanie pamięci u dzieci w wieku szkolnym o 5%.
„Wszystkie przestrzenie do nauki zostały zaprojektowane tak, aby były tak jasne i przestronne, jak to tylko możliwe. Nauka wymaga przestrzeni i światła oraz sprzyja atmosferze spokoju i refleksji” – mówi Guy Lacey, dyrektor centrum edukacyjnego. Dla każdego piętra wybrano różne kolory, aby pomóc w ustaleniu innej tożsamości i lepszym odnajdywaniu drogi dla każdego poziomu – parter jest w kolorze turkusowym, pierwsze piętro jest zielone, drugie fioletowe, a trzecie piętro pomarańczowe. Akcenty kolorystyczne znajdują odzwierciedlenie w dywanach, szafkach, miękkich meblach i toaletach.
Kolejnym ważnym elementem były biofilne ściany na każdym piętrze. Mają one na celu stworzenie inspirującego środowiska do nauki i są tematycznie związane z określoną typologią. Kawiarnia na parterze obejmuje las i drzewa, część socjalna na pierwszym piętrze zawiera las deszczowy, a w strefie socjalnej na drugim piętrze znajduje się przedstawienie nieba i chmur. Jeśli chodzi o materiały, Gustafs wraz ze swoim brytyjskim dystrybutorem LSA Project opracował niestandardowe rozwiązanie z drewnianych listew w oparciu o rysunki architekta, aby stworzyć jednolity wygląd zarówno sufitów, jak i ścian, a także zapewnić wystarczające pochłanianie dźwięku.
Ten najnowocześniejszy obiekt kampusu, którego projekt opiera się na wielu zasadach projektowania biofilnego, stanowi „Ogromny zasób edukacyjny dla lokalnej społeczności”, dodaje na koniec Guy Lacy, „Uczniowie reagują na budynek z entuzjazmem i kreatywnością”.