Optymalna kombinacja absorpcji i odbicia
Niektóre dźwięki muszą zostać zredukowane lub wyeliminowane, inne muszą być kierowane kierunkowo i prowadzone w kierunku publiczności, aż do tyłu np. audytorium.
Panele Gustafs i żebra liniowe pozwalają połączyć dobrą absorpcję z dobrym odbiciem, co jest zwykle pożądane w audytoriach, salach koncertowych i podobnych pomieszczeniach. Szczególnie panele akustyczne mają stosunkowo niską otwartą powierzchnię do absorpcji, pozostawiając dużą powierzchnię odbijającą. Odbicie będzie dobrze zrównoważone przez niewibrujące, twarde rdzenie o dużej gęstości rozwiązań Gustafs, począwszy od 15 kg/m². Średnie współczynniki absorpcji naszych rozwiązań odblaskowych są zagrożone przez dużą widoczną powierzchnię, którą mogą pokrywać zarówno na ścianach, jak i sufitach.
Badania nad wpływem dobrej akustyki na opiekę zdrowotną
– Sen jest kluczowy dla regeneracji pacjenta – pokoje z dobrą absorpcją dźwięku mogą zmniejszyć liczbę wybudzeń nawet o 40%.
– W pomieszczeniach o niskim poziomie hałasu i krótkim czasie pogłosu spada poziom stresu i ciśnienie krwi.
– Redukcja hałasu na oddziałach ratunkowych i na salach operacyjnych zwiększa dokładność nawet o 50%.
– Ograniczenie hałasu prowadzi do mniejszego zapotrzebowania na leki.
– Redukcja hałasu poprawia samopoczucie i wydajność personelu.
Badania nad wpływem dobrej akustyki na edukację
W edukacji kluczowe jest ograniczenie zakłóceń spowodowanych hałasem tła oraz zapewnienie dobrej jakości akustycznej przestrzeni. Jeśli to zostanie osiągnięte, przynosi istotne korzyści zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli:
– Lepsza zrozumiałość mowy i większe zrozumienie treści. (3)
– Lepsza pamięć robocza.
– Wyższy poziom umiejętności czytania.
– Niższy poziom stresu i ciśnienia krwi.
– Lepsza koncentracja uczniów i mniejsze zmęczenie. (6)
– Wyższe wyniki w testach. (1)
– Uczniowie mówią ciszej. (2 & 5)
– Uczniowie są bardziej skłonni do współpracy i integracji. (4)
1. Shield, B.M. i Dockrell, J.E.: Wpływ hałasu środowiskowego i szkolnego na osiągnięcia akademickie uczniów szkół podstawowych. Journal of the Acoustical Society of America 123(1), 133-144, Stany Zjednoczone (2008)
2. MacKenzie, D. J.; Airey, S.: Akustyka w klasie – badanie naukowe, Heriot-Watt University, Wielka Brytania (1999)
3. Klatte, M.; Lachmann, T.: [Dużo hałasu o uczeniu się: warunki akustyczne w salach lekcyjnych i co one oznaczają dla nauczania] Niemcy (2009)
4. Konserwowanie, D.; James, A.: The Essex Study – Zoptymalizowana akustyka w klasie dla wszystkich, Wielka Brytania (2012)
5. Tiesler, G., Oberdörster, M.: Uniwersytet w Bremie [Ergonomia akustyczna w szkołach], Niemcy (2006)
6. Schönwälder, H.-G.; Ströver, F.; Tiesler, G.: [Wpływ promowania zdrowia na zdolność do osiągania wyników w edukacji szkolnej] Niemcy (2008)