{"id":10595,"date":"2022-03-06T13:12:00","date_gmt":"2022-03-06T13:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gustafs.com\/stories\/biophilisk-skoldesign\/"},"modified":"2024-03-25T10:06:22","modified_gmt":"2024-03-25T09:06:22","slug":"biophilisk-skoldesign","status":"publish","type":"stories","link":"https:\/\/gustafs.com\/sv\/stories\/biophilisk-skoldesign\/","title":{"rendered":"Biophilisk skoldesign"},"content":{"rendered":"\r\n
\r\n
\r\n\t\r\n
\r\n
\r\n\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n \r\n \r\n
\r\n
\r\n

Skoldesign med biofiliska principer<\/h1>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n
<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n<\/section>\r\n\n\n\n

Torfaen Learning Zone i Wales visar hur naturliga influenser kan f\u00f6rb\u00e4ttra utbildningsmilj\u00f6er.<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n \n
\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n
\n
\n
DESIGN F\u00d6RDELAR<\/div>\n
\n

Biofilisk design, som f\u00f6r in naturen f\u00f6r att gynna m\u00e4nniskors h\u00e4lsa och v\u00e4lbefinnande, \u00e4r s\u00e4rskilt relevant i utbildningsmilj\u00f6er. F\u00e4rg, ljus, materialanv\u00e4ndning och tillg\u00e5ng till gr\u00f6nomr\u00e5den \u00e4r alla viktiga element, som h\u00e4r exemplifieras i Torfaen Learning Zone.<\/span><\/p>\n

Designegenskaper<\/h4>\n

Att spendera tid utomhus \u00e4r bra f\u00f6r oss alla, och s\u00e4rskilt f\u00f6r barn. Tyv\u00e4rr \u00e4r det inte alltid m\u00f6jligt. En unders\u00f6kning fr\u00e5n 2016* visade att 75 % av skolbarn tillbringar mindre tid utomhus \u00e4n vad som rekommenderas f\u00f6r f\u00e4ngelsef\u00e5ngar. Enligt en enk\u00e4t med 2000 brittiska f\u00f6r\u00e4ldrar, ocks\u00e5 fr\u00e5n 2016, leker en femtedel av barnen inte ute regelbundet; varken i parker, skogsmarker eller p\u00e5 andra gr\u00f6nomr\u00e5den.<\/p>\n

\u00c4ven om tillg\u00e5ngen till naturomr\u00e5den inte kan ers\u00e4ttas helt, kan designfunktioner som till exempel s\u00e4kra, \u00f6ppningsbara f\u00f6nster maximera dagsljuset och f\u00f6ra in frisk luft och naturliga ljudlandskap; f\u00f6r att ge skolbarn en h\u00e4lsosam och harmonisk milj\u00f6. Att anv\u00e4nda naturliga material och element som tr\u00e4 i inredningen kan ocks\u00e5 g\u00f6ra underverk.<\/p>\n

Ett ledande exempel<\/h4>\n

Ta Torfaen Learning Zone i syd\u00f6stra Wales, en specialbyggd anl\u00e4ggning f\u00f6r 20 miljoner pund som f\u00e4rdigst\u00e4lldes i b\u00f6rjan av 2021. Den ers\u00e4tter tre h\u00f6gstadier och utbildar \u00f6ver 1 000 elever i \u00e5ldrarna 16 till 18, och inkluderar \u00e4ven lokaler f\u00f6r elever med ytterligare specialbehov. HLM Architects ingick i designteamet f\u00f6r byggnaden, som best\u00e5r av fem v\u00e5ningar, tv\u00e5 atrium plus aula och sociala utrymmen, klassrum och datorsalar.<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div> \n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Ute p\u00e5 taket<\/h3>\n\n\n\n

Projektet har till och med en taktr\u00e4dg\u00e5rd, eftersom tillg\u00e5ng till anlagda omr\u00e5den \u00e4r en annan viktig biofilisk designfunktion inom utbildningssektorn. Detta har bland annat p\u00e5visats i en EU-finansierad studie**<\/strong><\/a> som visade att tillg\u00e5ng till gr\u00f6nomr\u00e5den kan \u00f6ka minnesfunktionen hos skolbarn med 5 %.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

F\u00e4rg och ljus<\/h3>\n\n\n\n

\u201dInl\u00e4rningsutrymmena har alla designats f\u00f6r att vara s\u00e5 \u00f6ppna och ljusa som m\u00f6jligt. L\u00e4rande beh\u00f6ver utrymme och ljus, som kan fr\u00e4mja en atmosf\u00e4r av lugn och reflektion, s\u00e4ger Guy Lacey, l\u00e4rcentrets rektor. Olika f\u00e4rger har valts ut f\u00f6r varje v\u00e5ning f\u00f6r att hj\u00e4lpa till att skapa en identitet och b\u00e4ttre orientering \u2013 bottenv\u00e5ningen \u00e4r teal, f\u00f6rsta v\u00e5ningen \u00e4r gr\u00f6n, andra \u00e4r lila medan tredje v\u00e5ningen \u00e4r orange. F\u00e4rgaccenterna \u00e5terspeglas i mattor, sk\u00e5p, m\u00f6bler och toaletter.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n \n
\n
\n
BLAND TR\u00c4DEN<\/div>\n
\n

L\u00e4rande bland tr\u00e4d<\/h3>\n

Ett annat viktigt fokus var de biofiliska v\u00e4ggarna p\u00e5 varje v\u00e5ning. Dessa syftar till att skapa en inspirerande studiemilj\u00f6 och f\u00f6ljer olika teman. Kaf\u00e9et p\u00e5 bottenv\u00e5ningen inneh\u00e5ller en skog och tr\u00e4d, det sociala omr\u00e5det p\u00e5 f\u00f6rsta v\u00e5ningen har en regnskog och det finns en representation av himmel och moln i umg\u00e4ngesytorna p\u00e5 andra v\u00e5ningen. N\u00e4r det g\u00e4ller material har Gustafs tillsammans med sin brittiska distribut\u00f6r LSA Projects arbetat fram en skr\u00e4ddarsydd ribbl\u00f6sning i tr\u00e4 baserad p\u00e5 arkitektens ritningar f\u00f6r att skapa ett s\u00f6ml\u00f6st utseende f\u00f6r b\u00e5de tak och v\u00e4ggar samt f\u00f6r en optimerad ljudabsorption.<\/p>\n

Denna toppmoderna campusanl\u00e4ggning, vars utformning \u00e4r baserad p\u00e5 m\u00e5nga biofiliska designprinciper, ger en \u201denorm inl\u00e4rningsresurs f\u00f6r det lokala samh\u00e4llet\u201d, till\u00e4gger Guy Lacy slutligen, \u201dElever reagerar p\u00e5 byggnaden med entusiasm och kreativitet\u201d.<\/p>\n<\/div>\n