{"id":29579,"date":"2020-05-07T21:49:00","date_gmt":"2020-05-07T19:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gustafs.com\/stories\/sloyd-kolejny-skandynawski-eksport\/"},"modified":"2025-05-14T11:50:38","modified_gmt":"2025-05-14T09:50:38","slug":"sloyd-kolejny-skandynawski-eksport","status":"publish","type":"stories","link":"https:\/\/gustafs.com\/pl\/stories\/sloyd-kolejny-skandynawski-eksport\/","title":{"rendered":"Sloyd – kolejny skandynawski eksport?"},"content":{"rendered":"\r\n
\r\n
\r\n\t\r\n
\r\n
\r\n\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n \r\n \r\n
\r\n
\r\n

Sloyd – the next Scandinavian export?<\/h1>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n
<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n<\/section>\r\n\n\n\n

Piel\u0119gnuj\u0105c kreatywno\u015b\u0107 od najm\u0142odszych lat, pozw\u00f3l nam wprowadzi\u0107 Ci\u0119 w \u015bwiat sloyd<\/h2>\n\n\n\n

Najpierw by\u0142o hygge, potem by\u0142a fika. A teraz chcieliby\u015bmy zasugerowa\u0107: sloyd. Sloyd, stanowi\u0105cy kluczow\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 edukacji podstawowej w Skandynawii, uczy dzieci, jak pracowa\u0107 z drewnem, docenia\u0107 design i anga\u017cowa\u0107 si\u0119 w kwestie \u015brodowiskowe, a tak\u017ce piel\u0119gnowa\u0107 umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkie. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n \n
\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n
\n
\n
OBR\u00d3BKI DREWNA<\/div>\n
\n

Znalaz\u0142o si\u0119 na kr\u00f3tkiej li\u015bcie „S\u0142owo Roku” w 2016 roku i sta\u0142o si\u0119 przedmiotem globalnego szale\u0144stwa<\/a>, a w\u015br\u00f3d nich znalaz\u0142o si\u0119 „hygge”. W tym du\u0144skim imporcie chodzi\u0142o przede wszystkim o „przytulno\u015b\u0107” i praktyk\u0119 czerpania przyjemno\u015bci z prostych rzeczy. Ze Szwecji jest „fika” \u2013 zrytualizowane przerwy na kaw\u0119, najpierw w naszych biurowych kuchniach, teraz wirtualnie podczas wideorozm\u00f3w. Czy s\u0142ysza\u0142e\u015b o „lagom” \u2013 koncepcji d\u0105\u017cenia do umiaru? Na ca\u0142ym \u015bwiecie spo\u0142eczno\u015bci przyj\u0119\u0142y ten skandynawski leksykon i znalaz\u0142y schronienie przed nawykami szybkiego stylu \u017cycia. <\/p>\n

Starszym towarem eksportowym ze Szwecji jest „ombudsman” \u2013 bezstronny przedstawiciel. I to prawda: kluczem do szwedzkiej kultury jest egalitaryzm. Przechwalanie si\u0119 jest uwa\u017cane za niedopuszczalne, a rywalizacja jest odradzana u dzieci. Du\u017c\u0105 wag\u0119 przywi\u0105zuje si\u0119 do umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich \u2013 cech osobistych, nawyk\u00f3w, postaw i wdzi\u0119k\u00f3w spo\u0142ecznych, z przekonaniem, \u017ce wyposa\u017cenie uczni\u00f3w w te umiej\u0119tno\u015bci jest niezb\u0119dne do satysfakcjonuj\u0105cego doros\u0142ego \u017cycia, zar\u00f3wno osobistego, jak i zawodowego: „umiej\u0119tno\u015bci twarde zapewni\u0105 ci prac\u0119, umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkie j\u0105 utrzymaj\u0105”. <\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div> \n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\n

Prace edukacyjne maj\u0105ce na celu rozwijanie szeregu umiej\u0119tno\u015bci<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Pozw\u00f3l, \u017ce przedstawimy Ci „sloyd”, szwedzkie s\u0142owo w wolnym t\u0142umaczeniu jako „dzie\u0142o r\u0119kodzie\u0142a”. Sloyd’s to co\u015b wi\u0119cej ni\u017c tylko s\u0142owo, przedmiot nauczany w ramach holistycznej edukacji w Szwecji. W ten sam spos\u00f3b, w jaki celem lekcji wychowania fizycznego nie jest tworzenie przysz\u0142ych olimpijczyk\u00f3w, podstawow\u0105 rol\u0105 edukacji nie jest tworzenie rzemie\u015blnik\u00f3w zajmuj\u0105cych si\u0119 obr\u00f3bk\u0105 drewna. Nacisk k\u0142adziony jest na jako\u015b\u0107 pracy, ale na cechy, jakie jej praktykowanie rozwija w pracowniku. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Sloyd pochodzi z ko\u0144ca 1800 roku, kiedy to zosta\u0142 wymy\u015blony w Finlandii i dalej rozwijany przez Szweda Otto Salomona. Salomon zosta\u0142 zainspirowany przez niemieckiego pedagoga, Friedricha Froebla, wynalazc\u0119 przedszkola i or\u0119downika stolarki jako aktywno\u015bci, kt\u00f3ra zach\u0119ca dzieci do zabawy, odkrywania i wyra\u017cania swojej wyobra\u017ani.<\/a> W 1875 roku Salomon za\u0142o\u017cy\u0142 Szko\u0142\u0119 Rzemie\u015blnicz\u0105 w pobli\u017cu G\u00f6teborga, szkol\u0105c nauczycieli zar\u00f3wno w zakresie praktycznych umiej\u0119tno\u015bci nauczania sloyd, jak i teorii le\u017c\u0105cych u jego podstaw. M\u00f3wi\u0105c s\u0142owami samego<\/a> Salomona, celem sloyd jest: <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

„W celu wykorzystania […] si\u0142a wychowawcza, kt\u00f3ra polega na w\u0142a\u015bciwie ukierunkowanej pracy cielesnej, jako \u015brodku rozwijaj\u0105cym w uczniach si\u0142y fizyczne i umys\u0142owe, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 dla nich pewnym i widocznym zyskiem na ca\u0142e \u017cycie”.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Salomon uwa\u017ca\u0142, \u017ce dzieci w szkole podstawowej powinny<\/a> by\u0107 w stanie oceni\u0107 prawdziw\u0105 estetyk\u0119 przedmiotu, nie rozpraszaj\u0105c si\u0119 dekoracj\u0105: Czy przedmiot jest dobrze zaprojektowany? Czy jest dobrze proporcjonalny? Czy spe\u0142nia swoje zadanie? <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"szlifowanie<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Ci\u0119cie<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Promowanie zrozumienia formy, funkcji i materialno\u015bci<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Jak wszyscy profesjonali\u015bci zajmuj\u0105cy si\u0119 projektowaniem s\u0105 \u015bwiadomi, praktyczno\u015b\u0107 projektu idzie w parze ze zrozumieniem natury materia\u0142u, a to stanowi cz\u0119\u015b\u0107 programu nauczania sloyd. \u015awiadomo\u015b\u0107 ekologiczna, gospodarka o obiegu zamkni\u0119tym, trwa\u0142o\u015b\u0107 i ograniczanie odpad\u00f3w \u2013 wa\u017cne lekcje dla nas wszystkich, niezale\u017cnie od tego, czy pracujemy w bran\u017cy projektowej, czy nie \u2013 s\u0105 wprowadzane poprzez praktyk\u0119 edukacyjn\u0105. <\/p>\n\n\n\n

Dodaj do tego umiej\u0119tno\u015bci interpersonalne, takie jak cierpliwo\u015b\u0107, rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, komunikacja i duma z wykonania, a stanie si\u0119 jasne, \u017ce sloyd zapewnia platform\u0119 do wyra\u017cania siebie i rozwoju.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Pestalozzi<\/strong><\/a>, ojciec nowoczesnej edukacji, sugerowa\u0142, \u017ce edukacja powinna \u0142\u0105czy\u0107 w sobie si\u0142y „g\u0142owy”, „serca” i „r\u0105k”. Jak pisze<\/strong><\/a> szwedzki artysta i stolarz J\u00f6gge Sundqvist: „Sloyd wp\u0142ywa na nas, zaspokajaj\u0105c cia\u0142o, a co za tym idzie, dusz\u0119. Jest to rodzaj praktycznej kontemplacji, w kt\u00f3rej jest czas na namys\u0142 \u2013 pewien skoncentrowany spok\u00f3j, kt\u00f3ry jest antidotum na dzisiejsze spo\u0142ecze\u0144stwo skoncentrowane na mediach. <\/p>\n\n\n\n

To wczesne uznanie dla harmonii mi\u0119dzy form\u0105, funkcj\u0105 i materia\u0142em znajduje odzwierciedlenie w cechach skandynawskiego wzornictwa. Industrializacja nadesz\u0142a p\u00f3\u017ano w regionach nordyckich, zimne noce nadesz\u0142y wcze\u015bnie, a drewna by\u0142o pod dostatkiem. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Wieczory sp\u0119dzano w ciep\u0142ych pomieszczeniach, wytwarzaj\u0105c przydatne narz\u0119dzia i praktyczne sprz\u0119ty domowe, a tak\u017ce tworz\u0105c je, przynosz\u0105c tw\u00f3rcom emocjonalne ciep\u0142o. Skandynawski design \u2013 prosty, stonowany, dobrze wykonany \u2013 by\u0142 organicznym wytworem skandynawskiego stylu \u017cycia. <\/p>\n\n\n\n

Fi\u0144ski architekt Alvar Aalto powiedzia\u0142 kiedy\u015b, \u017ce drewno jest najg\u0142\u0119bszym ze wszystkich materia\u0142\u00f3w, a praca z nim od najm\u0142odszych lat w szkole \u2013 miejscu, w kt\u00f3rym zaczynamy si\u0119 uczy\u0107 i nabiera\u0107 pewno\u015bci siebie, aby kszta\u0142towa\u0107 nasz \u015bwiat \u2013 zasieje ziarno kariery w projektowaniu, in\u017cynierii lub architekturze w niekt\u00f3rych m\u0142odych umys\u0142ach.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n \n
\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n
\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n
\n
\n
\n
Zapisz si\u0119, aby otrzymywa\u0107 przysz\u0142e historie<\/h5>\n\n\n\nSIGN-UP<\/a>\n\n
\n
Subskrypcja opowiada\u0144<\/h5>\n \n \n\n