{"id":29231,"date":"2019-05-07T20:04:00","date_gmt":"2019-05-07T18:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gustafs.com\/projects\/szkola-hagerneholm\/"},"modified":"2025-05-09T12:34:49","modified_gmt":"2025-05-09T10:34:49","slug":"szkola-hagerneholm","status":"publish","type":"projects","link":"https:\/\/gustafs.com\/pl\/projects\/szkola-hagerneholm\/","title":{"rendered":"Szko\u0142a H\u00e4gerneholm"},"content":{"rendered":"\n

Szko\u0142a z naciskiem na akustyk\u0119 i materia\u0142y<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/h1>\n\n\n\n
\n
\n
\n \n
\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n
\n
\n
SKUP SI\u0118 NA AKUSTYCE<\/div>\n
\n

Skupienie si\u0119 szko\u0142y H\u00e4gerneholms na akustyce i materia\u0142ach to dwa podstawowe przedmioty, kt\u00f3re odegra\u0142y kluczow\u0105 rol\u0119 przy budowie nowej szko\u0142y. Powodem s\u0105 otwarte przestrzenie i brak korytarzy. To sprawi\u0142o, \u017ce akustyka w budynku sta\u0142a si\u0119 wa\u017cnym aspektem z punktu widzenia ochrony \u015brodowiska. <\/p>\n

Gustafs wyprodukowa\u0142 i zainstalowa\u0142 drewniane panele przy g\u0142\u00f3wnym wej\u015bciu, witaj\u0105c uczni\u00f3w w szkole. Drewniane panele s\u0105 zamontowane na \u015bcianach, a tak\u017ce pokrywaj\u0105 sze\u015bcienne sale konferencyjne, kt\u00f3re zosta\u0142y kreatywnie zainstalowane w atrium. Wszystkie panele drewniane wykonane s\u0105 z forniru d\u0119bowego. <\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div> \n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n \n
\n
\n
Z\u0141OTO BUDYNKU \u015aRODOWISKOWEGO<\/div>\n
\n

Szko\u0142a, do kt\u00f3rej ucz\u0119szcza 600 uczni\u00f3w i 110 przedszkolak\u00f3w, posiada certyfikat zgodno\u015bci ze szwedzk\u0105 norm\u0105 Environmental Building Gold, co oznacza, \u017ce stawiane s\u0105 wysokie wymagania dotycz\u0105ce zu\u017cycia energii, \u015brodowiska wewn\u0119trznego, powietrza, akustyki i materia\u0142\u00f3w.<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div> \n <\/div>\n \n

\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n
\n
\n
\n \n
\n
\n \"\"\n\n <\/div>\n
\n <\/div> \n <\/div>\n \n
\n
\n
SZCZEG\u00d3\u0141Y<\/div>\n
\n

Architekt: Arcona Arkitekter<\/i><\/p>\n

<\/i>Zdj\u0119cie: Devis Bionaz<\/p>\n

Powi\u0105zana historia: 3 najwa\u017cniejsze trendy w szwedzkim projektowaniu szk\u00f3\u0142<\/h3>\n

W Szwecji min\u0119\u0142o nieco ponad pi\u0119\u0107 lat od opublikowania badania naukowego, w kt\u00f3rym nakre\u015blono potrzeb\u0119 budowy kolejnych 1000 szk\u00f3\u0142 w ci\u0105gu zaledwie 10 lat. Od tego czasu wielu architekt\u00f3w, deweloper\u00f3w i wykonawc\u00f3w lobbowa\u0142o i wsp\u00f3\u0142pracowa\u0142o z lokalnymi w\u0142adzami, aby sprosta\u0107 zapotrzebowaniu zar\u00f3wno na nowe, jak i odnowione szko\u0142y, wnosz\u0105c pomys\u0142y, kompetencje i wiedz\u0119. Jeste\u015bmy teraz w po\u0142owie tych 10 lat, wi\u0119c wydaje si\u0119 stosowne, zw\u0142aszcza w \u015bwietle lekcji Covid, przyjrze\u0107 si\u0119 najnowszym plac\u00f3wkom edukacyjnym szwedzkich architekt\u00f3w i podsumowa\u0107 trzy wsp\u00f3lne w\u0105tki i trendy. <\/p>\n

Przeczytaj histori\u0119 – 3 najwa\u017cniejsze trendy w szwedzkim projektowaniu szk\u00f3\u0142<\/a><\/p>\n<\/div>\n